對于主動延畢的學生，各個學校的要求不同。據(jù)了解，有的學校不同意學生以非身體原因外的任何理由申請延畢；有的學校規(guī)定，主動延畢的學生必須參加論文盲審，而非根據(jù)抽簽決定；還有的學校，主動延畢的學生將失去被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”的資格。

延畢，一個常常和能力不足、身體不好等負面因素掛鉤的被動選項，如今卻成為一些學生的主動選擇。那么，主動延畢對個人發(fā)展有什么影響？有過主動延畢經(jīng)歷的學生、高校以及用人單位，他們怎么看？

牛莉（在研究生二年級時申請延畢）：和業(yè)界前輩聊一聊

如果你延畢是為了獲得更好的工作機會，那么最好和業(yè)界的前輩老師們聊一聊，了解目標行業(yè)的就業(yè)形勢、職場發(fā)展路徑和目前自己的能力位置。最重要的是，要衡量自己是否有能力頂著經(jīng)濟和心理壓力，在這一年內努力往上夠一夠目標，并且能承擔失敗后摔落的風險。

如果是為了躺平，為了多體驗一年學生生活，為了逃避就業(yè)，為了跟風，實際上卻沒有什么計劃，那就沒有必要延畢。

姜蕓（在研究生二年級時申請延畢）：接受延畢可能帶來的后果

延畢只是一個選擇方向，歸根結底是要清楚自己想干嗎、要干嗎。但是，這對年輕人來說，反而是最難解的問題之一。借助外界的力量，也許可以幫助自己作出選擇。比如，如果擔心申請延畢對來年就業(yè)有影響，學生可以找就業(yè)指導老師詢問，也可以在網(wǎng)絡上咨詢負責企業(yè)招聘的相關人士。

延畢后多出來的時間里，生活有了更多可能性，但不確定性也隨之而來。在申請延畢之前，大家要想清楚自己能否接受延畢可能帶來的后果，是否能夠堅持初心、充分利用時間來實現(xiàn)目標。

來半分（浙江工商大學杭州商學院工商與人力資源管理系教師）：能不延畢最好不延畢

學生申請延畢，要綜合考慮多方面的因素。例如，延畢是否會對學位證和畢業(yè)證產(chǎn)生影響？申請能否得到學校的批準？在延畢期間，如果出現(xiàn)合適的工作機會，但由于還未拿到學位證和畢業(yè)證只能錯過，你是否做好了承擔風險的準備？

我覺得學生能不延畢最好還是不要延畢。對于目前大部分的學生，尤其是實習經(jīng)驗少的學生來說，想做什么和能做什么，可能存在偏差。在未嘗試的情況下，學生對于工作合適與否的判斷或許并不準確。更何況，6月是畢業(yè)季，秋招9月就開始了。為了參加幾個月后的招聘而付出這么大的代價，真的有必要嗎？

王棟梁（華北電力大學電氣與電子工程學院黨委副書記、副教授）：考慮多方面因素

選擇延畢與否，學生需要考慮多方面因素。這其中包括個人情況，例如身體健康、家庭狀況、個人發(fā)展計劃等；學業(yè)狀況，包括學習進度、學習成績、論文進度等；就業(yè)狀況，例如就業(yè)市場、個人就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展；學校政策，包括延期畢業(yè)的政策、申請流程、申請截止時間等。

此外，延期畢業(yè)是否會影響自己的未來規(guī)劃，例如是否會影響升學、就業(yè)等方面的發(fā)展，都是重要的考慮因素。

李可（工作20年的某公司HR）：延畢仍可能是減分項

不論是主動申請還是被動選擇，延畢在很多用人單位眼中都是減分項。有人延畢可能是想積累更多的實習經(jīng)驗，為日后獲得更好的工作作準備，但在一些用人單位眼中，這是規(guī)劃能力不足的表現(xiàn)；有人延畢是想給自己一個喘息的時間，但用人單位很可能認為你的抗壓性不足。

在面試時，應聘者還有機會說明延畢不是因為能力不足的被動選擇。而在大多數(shù)的情況下，很多有過延畢經(jīng)歷的應聘者在簡歷篩選階段就被刷掉了，是主動還是被動，根本沒有機會解釋。當前，確實有些公司在招聘時不太在意應聘者是否延畢。然而，如果兩個候選者條件相近，一個主動延畢，一個正常畢業(yè)，多數(shù)公司會更傾向于后者。

張靜（某公司資深HR）：先找一份適合且能承擔的工作

主動延畢很可能是一種逃避，他們不想或不敢面對社會。有的學生覺得知識不夠要再學，實習不夠要再攢，可是知識和能力永遠沒有封頂。學多少知識才能匹配想去的崗位？多一段實習難道就能有更多應聘優(yōu)勢？如果目標行業(yè)看重實習經(jīng)驗，那么對于因為實習經(jīng)歷基本為零而選擇延畢的學生，我只能說他們看似主動延畢，實則被迫。

在一般情況下，我覺得學生要先找到一份適合自己且能夠承擔的工作，學會自食其力。如果面對目標崗位知識或能力不足，學生可以先在該崗位或類似的崗位上學習。去不了世界500強的大企業(yè)，可以先去一個平臺沒有那么好的公司，掌握技能。此外，先進入到與能力匹配的崗位，在經(jīng)驗積累足夠后再申請調崗，也可以達到自己的目標。

（編輯：月兒）