考研備考戰(zhàn)線不斷拉長 大三實習讓位考研復習

為了騰出暑假考研的“黃金復習期”，這個武漢某重點高校新聞學專業(yè)的女孩早在今年年初就托人聯(lián)系好成都的一家報社，寒暑假分別實習1個月，但開出3個月的暑期實習證明，以便達到學院規(guī)定的大三暑假實習要求，拿到畢業(yè)必需的8個實習學分。

時間緊任務重，即便是暑假實習的一個月里，宋潔依舊每天擠出時間復習，“平時上下班的路上就戴著耳機學習網(wǎng)課，不加班的周末在家里全天復習”。

考研復習與畢業(yè)實習時間沖突帶來的尷尬，不僅困擾著宋潔。她關注到有同學曾在年級QQ群里匿名反映過，“但最后只是不了了之”。

對大三學生而言，大實習是大學教育必不可少的重要環(huán)節(jié)。然而，伴隨近年來考研大軍急速增長和考研戰(zhàn)線的不斷拉長，在這堂重要的“實習課”上，很多學生都面臨著備考時間與實習沖突、專業(yè)崗位難覓、短期實習收獲甚微等一系列問題。

  進退兩難的“暑期時間”

武漢某211高校網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的大四學生楊欣清晰地記得，新學期開學前，輔導員曾統(tǒng)計過畢業(yè)意向：學院129名畢業(yè)生中，選擇“保研、考研或者出國讀研”的學生有79人，占比達61.3%，“有的班級中，選擇直接就業(yè)的只有個位數(shù)”。

  楊欣所在班級的情況只是近年來考研大軍中的一個縮影。

在2019年全國碩士研究生招生考試安全工作視頻會議上傳來的消息稱，2019年研招考試報考人數(shù)再次大幅增加，全國考生規(guī)模達到290萬人，比去年增加了52萬人，增幅21.8%。

與之相伴隨的，是為了在激烈的競爭中勝出，大學生考研戰(zhàn)線在你拼我搶中不斷拉長。

湖北大學大四學生張進告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，她所在的統(tǒng)計學專業(yè)，51個同學里超過40人有意考研，以前學長學姐都是復習3個月到半年，“現(xiàn)在大家都在搶跑，很多同學都是上半年甚至過年前就開始復習備考了?！?

由此催生的則是，在長達一年的考研備戰(zhàn)中，應屆考生在大三暑期往往會面臨實習與復習雙線作戰(zhàn)的困境。

這個暑假，武漢理工大學土木工程管理專業(yè)大三學生楊江選擇了邊實習邊考研。因為一開始就沒打算兩全其美，所以實習并沒有耽誤他的復習。他覺得，“只要拿到實習學分就好?！?

在江蘇一家建筑公司，他進行了為期20天的實習。這段畢業(yè)“生產(chǎn)實習”占4個學分，原本安排在9月，因為學院帶隊老師的時間變動，臨時提前至暑假。

楊江說，其他專業(yè)同學面臨的沖突更嚴重，“忙”里偷閑地復習備考是考研實習生在實習期間的常態(tài)，“但至今還沒有聽說有人因為實習而放棄考研”。

今年暑假，正在復習備考的湖北大學生物技術專業(yè)大三學生徐苗，在學院的安排下，進入武漢光谷一家生物企業(yè)實習。在學校發(fā)給徐苗的專業(yè)人才培養(yǎng)方案里，要求“畢業(yè)生產(chǎn)實習”至少8周，才能拿到4個實習學分。

盡管實習與復習備考沖突，但徐苗覺得，無論是考研還是實習，目的都是提升自己，不應該因為時間沖突而怨聲載道。

在這段不斷拉長的考研戰(zhàn)線中，沒有課業(yè)壓力、時間又集中的暑假，成了不少大三學生的“黃金復習期”，利用暑假報名考研輔導班，在備考中贏得更多優(yōu)勢，也是他們的選擇。

今年暑假，在一位朋友的幫助下，楊清拿著自己提前寫好的“實習鑒定”，順利找到一家實習單位蓋好了章，并注明“3個月的實習期以及實習經(jīng)歷”。

為了利用好這段擠出來的時間，她花費5300元在網(wǎng)上報了考研專業(yè)的輔導課，“一共143個課時，每周有兩節(jié)網(wǎng)絡直播課。假期里還可以兼顧復習其他考研課程”。

武漢一家大型考研輔導機構的負責人向中國青年報·中國青年網(wǎng)記者介紹，2018年暑假，參加該機構“暑期名師集訓營”的只有200人，而到了今年，報名暑期考研名師集訓輔導的學生，一下子增加到700人?！胺巳€要多，跟‘考研熱潮’的來臨關聯(lián)很大”。

  “注水實習”成無奈的選擇

在傳統(tǒng)課程安排下，大學生一般很難在學年內(nèi)騰出大段完整的實習時間，暑假不可避免地成了畢業(yè)實習的常用時間。作為昔日高等教育中實踐教學的重要環(huán)節(jié)，實習承擔著引領大學生認識社會、熟悉工作，進而規(guī)劃人生的重要作用。

然而在背水一戰(zhàn)的考研環(huán)境下，暑假的黃金復習期不可錯過。于是，“注水實習”成了不少和宋潔一樣的大學生無奈的選擇。

“如果想要比較深入地體驗，實習時間至少3個月，才能跟進一個任務從構建到成型的全過程?！苯衲?月，武漢大學文學院2016級學生劉艷通過親友的介紹，進入澳門一家公司實習了1個月，“因為實習時間較短，指導老師沒有給我安排需要長期跟進的工作”。

不久前，湖北省某高校師范專業(yè)2016級師范生文靜剛結束在重慶一所中學的實習。她介紹，“如果要備好一節(jié)課，得先通過指導老師的課程審核，才有機會登臺授課。這個過程基本耗時兩個星期，而短短一個月的實習期里，這種鍛煉機會少之又少”。

 尷尬的大三實習現(xiàn)狀，給高校的實習管理也帶來了不小的沖擊。

武漢某教育部直屬高校的一名輔導員表示，當前畢業(yè)實習的管理體系太過混亂，每年都有學生托人聯(lián)系實習公司，蓋章“走過場”，“甚至有的學生，壓根兒一天都沒去過實習單位，但交上來的實習證明，卻寫滿了3個月的工作經(jīng)歷”。

去年暑期，鄂東地區(qū)一家?guī)煼秾W院電子信息專業(yè)畢業(yè)生李康就遭遇了一次“驢唇不對馬嘴”的實習。

最初，學院批準正在準備考研的學生，可以將原本規(guī)定在大三暑期的專業(yè)實習延期至考研初試結束之后的1月。

然而寒假來臨時，學院卻突然通知，原本商量好的對口通信企業(yè)認為寒假的實習時間太短，不愿接收李康這批延期實習的學生。

為了讓學生順利拿到“實習學分”，完成實習任務，學院臨時聯(lián)系上黃岡本地一家空調工廠，將70余名電信專業(yè)的學生統(tǒng)一安排在工廠流水線，負責空調充氮。

“畢竟只是短期實習，單位對我們基本不上心，老師也只管我們的出勤率?！币驗槊刻煲獜脑缟?點工作到晚上9點，還經(jīng)常加班，不到一周，李康便帶著其他正在準備考研的學生“集體罷工”，離開了學院安排的“專業(yè)實習”單位。

隨后，李康在一家雞排店帶薪兼職了40天，帶著蓋有“？？雞排武漢分公司”官方印章的兼職證明，通過了學院的畢業(yè)實習學分認證。

“因為學院沒能給我們找到合適的實習單位，為了完成實習任務，老師們最后只能睜一只眼閉一只眼?！彼f。

為了備考，武漢某師范類高校大四學生李明早在今年3月就報了一個全年考研輔導班，每隔兩周上一次專業(yè)課。考研復習時間緊迫，整個暑假她都在學校里復習。

李明提到，前幾年，學校曾作出規(guī)定，準備考研的學生可以不用參加實習。但近兩年，學校要求所有大四學生必須強制實習，或者按照學校統(tǒng)一安排集中進行，或者自己聯(lián)系單位分散實習?！爱厴I(yè)實習占兩個學分，還必須在當年的10月至12月，在公立中學完成兩個月的實習”。

“學校要求的那兩個月實習期，正是復習的關鍵時刻。”忙于復習備考的李明，只得提前通過家人找好一所中學，開好兩個月的實習證明，以備老師檢查。

  大三實習期待新模式

湖北校媒日前面向湖北部分高校100名在校大學生隨機開展了一項問卷調查，在選擇考研的50人中，當“考研復習與大三暑期實習沖突時”，有36%的大學生選擇“邊復習，邊考研”，34%的大學生則表示會直接“找關系解決實習證明”。

在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，近年來大三實習成為“雞肋”現(xiàn)象的存在有其合理性。大三學生面臨實習矛盾背后的一個重要原因就是當前國內(nèi)的研究生考試制度問題。

“解決大學生實習的困局，堵不如疏。首先要完善國內(nèi)研究生招生制度，推動研究生申請審核制，提升高校本科教育教學質量，進而改變學生‘功利化’的求學態(tài)度?！彼硎荆咝Ｒ訌妼Ρ究迫瞬排囵B(yǎng)質量的重視程度，引導學生提高對實習重要性的認知。

如何優(yōu)化當前大學生的實習教學？熊丙奇建議，高校要重視每一門課程中對學生的實踐能力培養(yǎng)，建立起每個專業(yè)的實習基地，增加每門課程的實踐教學比重，讓學生在課堂學習中多開展專業(yè)實驗、田野調查等，進行案例分析教學，嚴格認證每個環(huán)節(jié)。

同時，校企之間要打破合作的“圍墻”，拓展實習資源，建立起高校企業(yè)共享的實習實訓平臺，結合企業(yè)需求系統(tǒng)梳理各類實踐實習。從人才培養(yǎng)質量出發(fā)，讓大學生實習回歸實踐教學“本位”，提高動手能力。

湖北大學教育學院副院長李木洲則提出：“讓企業(yè)認識到人才培養(yǎng)的重要性，開放更大的實習空間，由校方主導共建專門的實習基地?！彼ㄗh施行校企雙導師制，引導學生認識實習的價值，同時在實習過程中對學生強化實踐跟蹤指導，保證工作質量和實習效果。

同時他也提到，“實習是為了培養(yǎng)學生，面對新的時代變化，校方有責任提供更加個性化的實習方案?？梢栽谧鹬貙W生專業(yè)和個人發(fā)展意愿的基礎上，優(yōu)化培養(yǎng)方案和實習課程體系，針對考研與就業(yè)的學生制定不同的實習方案。靈活安排實習時間，讓學生擁有更大的自主選擇性，實現(xiàn)良性循環(huán)”。

（編輯：映雪）