30天獲批，清華大學(xué)成立萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院

卸任世界衛(wèi)生組織總干事兩年多后，73歲的陳馮富珍再次“披掛上陣”，就任于清華史上成立速度最快的學(xué)院——

30天獲批，清華大學(xué)成立萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院

光明日?qǐng)?bào)記者 鄧暉

卸任世界衛(wèi)生組織總干事兩年多后，73歲的陳馮富珍再次“披掛上陣”。這一次，這位曾率領(lǐng)世衛(wèi)組織應(yīng)對(duì)2009年甲型H1N1流感、2012年中東呼吸綜合征、2014年埃博拉疫情、2016年寨卡疫情等公共衛(wèi)生危機(jī)的“鐵娘子”，依然沒(méi)有離開(kāi)公共衛(wèi)生領(lǐng)域。

4月2日，清華大學(xué)宣布成立萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院，陳馮富珍出任首任院長(zhǎng)。僅用30天就通過(guò)學(xué)校審批，這個(gè)清華史上成立速度最快的學(xué)院，將獨(dú)立于清華醫(yī)學(xué)院，充分發(fā)揮清華獨(dú)特的綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)公共衛(wèi)生學(xué)科發(fā)展新模式，初步設(shè)立預(yù)防醫(yī)學(xué)、大健康、健康大數(shù)據(jù)、公共健康政策與管理四個(gè)國(guó)家急需、面向未來(lái)的學(xué)科方向，只招收研究生。

“在我從事公共衛(wèi)生領(lǐng)域工作的40年中，此次新冠肺炎疫情的突發(fā)性和嚴(yán)峻程度可以說(shuō)都是前所未見(jiàn)的。面對(duì)疫情，我們應(yīng)當(dāng)同舟共濟(jì)、守望相助，同時(shí)深入思考這次前所未有的疫情給人類留下了什么。”陳馮富珍表示。

在她的執(zhí)掌下，這所新成立的學(xué)院將瞄準(zhǔn)哪些痛點(diǎn)發(fā)力？又將在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、公衛(wèi)政策研究等方面帶來(lái)什么新的舉措？

公共衛(wèi)生學(xué)科和人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)型升級(jí)

多位專業(yè)人士向記者表示，新冠肺炎疫情暴露出全球應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)的諸多短板，傳統(tǒng)公共衛(wèi)生學(xué)科、公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)亟須直面挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)。

歷經(jīng)百年的公衛(wèi)學(xué)科在此次疫情中顯露短板。19世紀(jì)，英國(guó)倫敦不斷出現(xiàn)的群體性傳染病事件，催生了公共衛(wèi)生學(xué)科，我國(guó)公共衛(wèi)生教育起源于20世紀(jì)初。但隨著我國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域“防”“治”分離現(xiàn)象日益突出，公共衛(wèi)生人才數(shù)量不足，特別是缺少高水平、高層次的技術(shù)人才等成為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年我國(guó)每千人常住人口公共衛(wèi)生人員數(shù)量為0.61人，根據(jù)《全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要（2015—2020年）》，到2020年每千人常住人口公共衛(wèi)生人員數(shù)量提高到0.83人以上，但這一數(shù)據(jù)與發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在著較大差距。

“我國(guó)每萬(wàn)人口僅有1.4名疾病防控人員，相當(dāng)于美國(guó)的1/5?！蔽靼步煌ù髮W(xué)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)部主任、公共衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜翌伜绺嬖V記者這樣一組數(shù)據(jù)：目前，我國(guó)3000多所大專院校中設(shè)有公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)僅有93所，全國(guó)每年培養(yǎng)公共衛(wèi)生專業(yè)本科生7000人左右，這一規(guī)模在“健康中國(guó)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略的新時(shí)代背景下，無(wú)法滿足日常與應(yīng)急需要。

除了入口時(shí)的人才不足，還有出口時(shí)的人才流失。

“從國(guó)家衛(wèi)健委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，2009年到2018年，全國(guó)疾控中心的從業(yè)人員下降了4.5%?！闭憬髮W(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)吳息鳳感嘆：“公衛(wèi)學(xué)科的就業(yè)中普遍存在就業(yè)領(lǐng)域狹窄及薪資較低的情況，因此在部分高校，面對(duì)公衛(wèi)專業(yè)，學(xué)生想的不是如何學(xué)好專業(yè)本領(lǐng)，而是如何換到就業(yè)前景更明朗的專業(yè)去?！?

復(fù)合型公共衛(wèi)生健康人才亟待培養(yǎng)

補(bǔ)齊公共衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)的“短板”，既需要重視對(duì)公共衛(wèi)生學(xué)科的投入，也需要學(xué)科本身人才培養(yǎng)理念的調(diào)整。這也是此次疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)界及公眾對(duì)我國(guó)公共衛(wèi)生教育重要的關(guān)注點(diǎn)。

“我國(guó)現(xiàn)行公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)仍然以預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，基本課程設(shè)置較窄，仍以傳統(tǒng)五大衛(wèi)生為主干，缺乏管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生銜接不夠緊密，體現(xiàn)在預(yù)防醫(yī)學(xué)生臨床知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，而臨床醫(yī)學(xué)生也不能充分理解公共衛(wèi)生的巨大作用。同時(shí)，健康人文素質(zhì)教育相對(duì)薄弱，公共衛(wèi)生的科學(xué)性與人文藝術(shù)性處于割裂狀態(tài)，公共衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)同感不高，專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)‘健康中國(guó)’‘全民健康’理解不到位，嚴(yán)重影響國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施?！敝袊?guó)工程院院士、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任徐建國(guó)團(tuán)隊(duì)日前撰文指出。

連日來(lái)，多位學(xué)者呼吁，現(xiàn)行公共衛(wèi)生與健康專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)從“生物”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐越】禐橹行牡摹吧铩睦怼鐣?huì)”復(fù)合模式，進(jìn)一步增強(qiáng)公共衛(wèi)生與健康專業(yè)的復(fù)合度。

“作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)在公共衛(wèi)生方面還存在短板。發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)是國(guó)家的戰(zhàn)略需求，同時(shí)也是一個(gè)跨學(xué)科的、綜合性的問(wèn)題。我們需要在國(guó)家的大力支持下，依托綜合性大學(xué)的科研優(yōu)勢(shì)和多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，才有可能解決這一短板?！标愸T富珍說(shuō)。

記者注意到，清華此次成立公共衛(wèi)生與健康學(xué)院，一個(gè)鮮明的特色就是交叉融合。

清華大學(xué)黨委書記陳旭介紹，清華從2010年起開(kāi)始部署建設(shè)公共衛(wèi)生與健康相關(guān)學(xué)科，有力推動(dòng)了醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、人工智能等學(xué)科的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)，該校工程、管理、生命醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域有大量教師參與到公共衛(wèi)生與健康的教學(xué)和研究中，形成廣泛的學(xué)科交叉合作。

“面對(duì)長(zhǎng)期形成的公共衛(wèi)生知識(shí)不普及、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)難共享、預(yù)防不及時(shí)、管理不完善、決策不迅速等問(wèn)題，迫切需要建設(shè)一個(gè)新型的、能夠培養(yǎng)全球視野、系統(tǒng)思維、面向未來(lái)人才的公共衛(wèi)生與健康學(xué)院?！鼻迦A大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)宮鵬是此次學(xué)院成立的籌備工作組組長(zhǎng)：“我們將著重培養(yǎng)文理醫(yī)工結(jié)合的公共衛(wèi)生復(fù)合型研究生，同時(shí)還要針對(duì)這次疫情暴露的短板，為全國(guó)各級(jí)政府、疾控和醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及工業(yè)界培訓(xùn)在職專業(yè)管理人員應(yīng)對(duì)重大公共健康問(wèn)題，為世界衛(wèi)生組織等國(guó)際機(jī)構(gòu)和其他國(guó)家培養(yǎng)國(guó)際型公共衛(wèi)生高層人才，擴(kuò)大中國(guó)話語(yǔ)權(quán)和影響力?！?

打造“全鏈路”分析的新型公共衛(wèi)生與健康學(xué)院

在未來(lái)5至10年內(nèi)，清華萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院規(guī)劃出一個(gè)清晰的目標(biāo)指向：一是成為高層次公共衛(wèi)生與健康人才的培養(yǎng)基地，二是成為全球疫情監(jiān)控和先進(jìn)疫苗研制的重要支撐，三是成為國(guó)家重大公共衛(wèi)生政策制定的最有影響力智庫(kù)，四是和世衛(wèi)組織等緊密合作，成為廣受認(rèn)可的、有國(guó)際影響力的公共衛(wèi)生與健康“中國(guó)名片”。

實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最重要的是要搭建一個(gè)能提供整體解決方案的新型公共衛(wèi)生與健康學(xué)院。

“要在平時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)傳播、數(shù)據(jù)儲(chǔ)備、公共衛(wèi)生到城鄉(xiāng)管理的大健康全鏈路分析，對(duì)突發(fā)事件有預(yù)測(cè)預(yù)警能力的人才培養(yǎng)；在緊急時(shí)期能夠快速應(yīng)對(duì)、處理和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件?！睂m鵬如此定位。

記者從清華大學(xué)了解到，在人才培養(yǎng)上，除了上述四個(gè)學(xué)科方向外，該院提出了涉及流行病學(xué)、轉(zhuǎn)化預(yù)防醫(yī)學(xué)；病毒學(xué)、疫苗學(xué)與免疫學(xué)；傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與公共健康；社會(huì)及行為科學(xué)、體育健康；分析生物化學(xué)；健康城市、城鎮(zhèn)化安全與城市規(guī)劃管理；健康經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共健康政策與管理；地球生態(tài)系統(tǒng)健康；健康大數(shù)據(jù)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)字健康；環(huán)境-社會(huì)-心理-工程-生物等復(fù)雜系統(tǒng)耦合的整體醫(yī)學(xué)等方向。

在科學(xué)研究上，該院強(qiáng)調(diào)將開(kāi)展醫(yī)工文理協(xié)同攻關(guān)，針對(duì)全球公共衛(wèi)生所面臨的重大科學(xué)技術(shù)挑戰(zhàn)，提供具有引領(lǐng)性的整體解決方案。

學(xué)院剛剛啟幕，所系卻是國(guó)民健康的大問(wèn)題，未來(lái)還有一系列問(wèn)題需要細(xì)化，比如如何招生、怎么上課，比如如何喚醒學(xué)生對(duì)公共衛(wèi)生與健康學(xué)科的熱情等等，這些在清華以及更多高校的實(shí)踐中將如何破題，光明日?qǐng)?bào)將持續(xù)關(guān)注。

（光明日?qǐng)?bào)北京4月2日電）

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2020年04月03日 10版）

（編輯：鑫火）