科舉考試

科舉制度，可以說是我們古代中國的一大創(chuàng)舉，這項制度從隋唐時候開始確立，其主要的目的，是為了給各級官僚機構(gòu)選拔人才。這一制度在歷史的發(fā)展中不斷得到完善，等到了明朝，它便達到了鼎盛。而這項制度歷經(jīng)數(shù)個朝代，直到1905年，清朝才宣布廢除科舉制。這一制度一直在中國歷史上存在了1300多年，可以說，在科舉制建立之后，對中國歷史的發(fā)展影響深遠。

科舉制度的利弊

當(dāng)然，科舉制作為一項制度，它自然是有利有弊。比如，有很多人就這么認為，科舉制度發(fā)展到明清時期，出現(xiàn)了八股取士，八股文嚴重地束縛了讀書人的頭腦，不利于培養(yǎng)真正的人才。盡管科舉制存在著各種各樣的缺陷，但有一點是人們不可否認的，就是應(yīng)該承認它是封建社會較為公平的選拔人才方式。

因為在古代，科舉制經(jīng)過長期發(fā)展，在古代社會中已經(jīng)成為了人們生活中很重要的一部分?？婆e制的盛行，使得它讓人們心中形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的看法。而其實，這一點也延續(xù)到了現(xiàn)代社會，比如，現(xiàn)在我們的許多父母，也是這么認為的。為了孩子的學(xué)習(xí)，他們將之看成自己孩子的一切。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)甚至是到了研究生階段，家長們也還是一如既往地支持孩子的學(xué)習(xí)。

那么在古代，人們的學(xué)習(xí)之路是怎么樣呢？古時，當(dāng)一個孩子要上學(xué)時，通常是要上蒙學(xué)，相當(dāng)于幼兒園或小學(xué)。之后，學(xué)生上學(xué)的地方就被稱為私塾，這就相當(dāng)于我們現(xiàn)在所說的初中與高中了。而作為私塾的老師，一般由科舉落第的秀才或者童生擔(dān)任，這往往也是他們自己創(chuàng)辦的。

而學(xué)生們在學(xué)完之后，會得到什么呢？現(xiàn)在，我們從初中畢業(yè)后，就會有初中畢業(yè)證了，人們，往往將之稱為初中生，而依次類推，就有高中生，大學(xué)生等等。而在古代，當(dāng)學(xué)生們還沒有參加正式的考試時，一般被稱為“文童”“生童”。之后去參加縣試，如果通過后，成為“童生”。而成為童生的人，才可以參加院試，考中的被稱為生員，俗稱秀才。我們最熟悉的一個秀才就是《武林外傳》中的呂秀才，就是一個典型的秀才形象。

鄉(xiāng)試結(jié)束之后，全國各地的舉人，要去京城參加全國性的會試，一般在第二年的春天舉行，所以，又稱為“春闈”?？贾械谋环Q為“貢士”，第一名成為會元。

可見，在古代的考試中，如果能通過會試，那就已經(jīng)很了不得了，將之比為如今的，985學(xué)校的博士生導(dǎo)師，應(yīng)該是可以的。當(dāng)然這只是小編個人的看法，如果小伙伴們有新的觀點，歡迎在下方留言討論。

（編輯：月兒）