古典詩(shī)詞“引渡人”葉嘉瑩 | 一輩子都在和古詩(shī)詞談戀愛(ài)

紀(jì)錄片《掬水月在手》海報(bào)

如今96歲高齡的葉嘉瑩，是中國(guó)古典文學(xué)專家、知名漢學(xué)家。曾獲"影響世界華人大獎(jiǎng)"終身成就獎(jiǎng)、最美教師稱號(hào)和南開(kāi)大學(xué)教育教學(xué)終身成就獎(jiǎng)。葉嘉瑩自幼熟習(xí)古詩(shī)詞，一生與詩(shī)詞為伴，創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞作品，執(zhí)著于古典詩(shī)詞文化研究與傳承工作，被大家尊稱為“詩(shī)的女兒”“中國(guó)古典詩(shī)詞的引渡人”。

  葉嘉瑩

“修辭立其誠(chéng)”，葉嘉瑩所有的詩(shī)詞都源于現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的觸動(dòng)。從她創(chuàng)作的幾首代表性詩(shī)詞中，我們可以一窺她“天以百兇成就一詞人”的人生經(jīng)歷，理解她關(guān)于“弱德之美”的獨(dú)特詮釋，感悟她對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與大我精神。

“植本出蓬瀛，淤泥不染清”

——出生詩(shī)書(shū)之家，自幼熟習(xí)古詩(shī)詞

1924年，葉嘉瑩出生在北京的一個(gè)書(shū)香世家，從小跟著家里的長(zhǎng)輩吟詩(shī)誦詞，以《論語(yǔ)》開(kāi)蒙，與唐詩(shī)為伴，十多歲就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)填詞，對(duì)詩(shī)書(shū)的熱愛(ài)成為她成長(zhǎng)歲月里最大的快樂(lè)?！爸脖境雠铄倌嗖蝗厩濉?，因生于“荷月”，葉嘉瑩便得小名“小荷子”，讀書(shū)的時(shí)候?qū)Α昂伞碧貏e關(guān)注，常以荷的品格要求自己。

  青年時(shí)期的葉嘉瑩

“如來(lái)原是幻，何以度蒼生”。生活在戰(zhàn)亂頻繁、動(dòng)蕩不安的年代，葉嘉瑩從小目睹了太多的痛苦和災(zāi)難，當(dāng)讀到李商隱《送臻師》詩(shī)中的兩句：“何當(dāng)百億蓮花上，一一蓮花見(jiàn)佛身”，就想到如果蓮花真能拯救世人，她愿天下開(kāi)滿普度世人的蓮花。于是，十幾歲的葉嘉瑩就寫(xiě)下《詠蓮》，開(kāi)啟了她作為“士”的一生。

  《詠蓮》

  植本出蓬瀛，淤泥不染清。

  如來(lái)原是幻，何以度蒼生。

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

  “入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名”

  ——身處塵世，用詩(shī)詞溶解生命的苦痛

1941年，葉嘉瑩考上輔仁大學(xué)中文系，自此遇到了影響她一生的老師顧隨。葉嘉瑩第一次上課就把自己的舊作給顧先生看了，顧先生稱她有天賦并指導(dǎo)她開(kāi)始寫(xiě)律詩(shī)，還經(jīng)常用她寫(xiě)的原韻與她和詩(shī)。

  在輔仁大學(xué)求學(xué)期間，葉嘉瑩（后排右二）與老師顧隨的合影

《冬日雜詩(shī)》第三首便是葉嘉瑩寫(xiě)于1944年的冬天，“此時(shí)日本已發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，正處在戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段。當(dāng)年北京冬天下的雪很大很厚，整夜刮著西北風(fēng)，聲音像哨子一樣響，家后邊就是西長(zhǎng)安街，經(jīng)常聽(tīng)到日本軍車呼嘯而過(guò)的聲音。母親已經(jīng)不在了，父親多年被戰(zhàn)爭(zhēng)阻絕沒(méi)有回來(lái)，但是在這狂風(fēng)凜冽的夜晚，我屋里的一盞燈還亮著，爐子里還有一點(diǎn)火沒(méi)有熄滅，這是希望。我等待著抗戰(zhàn)的勝利，等待著父親的歸來(lái)。”葉嘉瑩回憶說(shuō)。

  《冬日雜詩(shī)》（其三）

  盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽(tīng)。

  晴明半日寒仍勁，燈火深宵夜有情。

  入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名。

  伐茅蓋頂他年事，生計(jì)如斯總未更。

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

“入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名”代表了葉嘉瑩做人做事的態(tài)度，表達(dá)了她立身處世的理念，“如果你想要不負(fù)此生，為人類或者為學(xué)問(wèn)做一些事，就必須要入世。至于‘逃禪’，我可以身處在塵世之中做我要做的事情，內(nèi)心永遠(yuǎn)保持一片清明，不被塵俗所沾染。”國(guó)難之際，母親病逝、父親遠(yuǎn)隔，又經(jīng)歷白色恐怖，丈夫冤獄，是古詩(shī)詞給予她生命的力量，溶解了她的苦痛。

  “平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨逼人一世來(lái)”

  ——飽經(jīng)患難，自創(chuàng)“弱德之美”

1976年3月，葉嘉瑩又一次遭到不幸，與她相依為命的長(zhǎng)女言言出車禍與女婿一同離開(kāi)人世，這對(duì)她而言如同晴天霹靂。為此她夜夜流淚，陸續(xù)寫(xiě)成了十首《哭女詩(shī)》。其中有一首是她走進(jìn)家門(mén)時(shí)看見(jiàn)門(mén)前櫻花依然盛開(kāi)的感慨：《哭女詩(shī)》（其九）

  平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨逼人一世來(lái)。

  遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀。

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

“人，真的很奇妙。有時(shí)若不是經(jīng)歷過(guò)巨大的打擊，就不會(huì)覺(jué)醒?！彼I(lǐng)悟到，要從小我中擺脫出來(lái)。她決定回國(guó)教書(shū)，把自己的余年都交付給國(guó)家，交付給詩(shī)詞。在這之前，葉嘉瑩在加拿大溫哥華教書(shū)并且被聘為終身教授，可她從來(lái)沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，“我的故鄉(xiāng)在中國(guó)，古典詩(shī)詞的根也在中國(guó)。傳承不應(yīng)只是學(xué)術(shù)圈子里幾個(gè)研究生幾個(gè)大學(xué)教授的事，應(yīng)該是整個(gè)民族的、普遍的文化傳承?！?

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

葉嘉瑩雖然看起來(lái)柔弱秀美，但性格剛強(qiáng)，詩(shī)人痖弦形容她是“穿裙子的士”。她還自創(chuàng)了一個(gè)概念，叫“弱德之美”，“不是說(shuō)你軟弱就是美，是說(shuō)你要堅(jiān)強(qiáng)地持守自己，嚴(yán)格要求自己，自己把自己持守住了。無(wú)論多么艱難困苦，我都盡到了我的力量、盡到了我的責(zé)任，我覺(jué)得我有‘弱德之美’，但是我并不是一個(gè)弱者?！苯?jīng)歷過(guò)許多苦難的葉嘉瑩不但沒(méi)有被打垮，而且還活得很堅(jiān)強(qiáng)，她繼承了顧隨老師“取徑于蟹行文字，對(duì)中國(guó)詩(shī)詞的研究更能發(fā)揚(yáng)”的愿望，并將傳承詩(shī)詞作為畢生的使命，用自己的生命踐行了她在詞學(xué)中創(chuàng)見(jiàn)的“弱德之美”。

  “柔蠶老去應(yīng)無(wú)憾，要見(jiàn)天孫織錦成”

  ——打破小我，把一切奉獻(xiàn)給詩(shī)詞教學(xué)

“你有一個(gè)夢(mèng)，有一個(gè)理想，如果不去實(shí)現(xiàn)它，這個(gè)夢(mèng)破了就再也回不來(lái)了。我既然把小我打破了，就是想把一切都奉獻(xiàn)給詩(shī)詞教學(xué)?！?978年，葉嘉瑩下定決心申請(qǐng)回國(guó)。在南開(kāi)大學(xué)教書(shū)時(shí)，白晝談詩(shī)夜講詞，葉嘉瑩的課堂座無(wú)虛席，一般講課都要兩到三個(gè)小時(shí)。教書(shū)之外，她一周七天幾乎都在圖書(shū)館做研究，幾乎每天都是最后離開(kāi)圖書(shū)館的人，二三十年如一日。在教育上，葉嘉瑩誨人不倦，從回國(guó)到現(xiàn)在，她上過(guò)的課、開(kāi)展的講座不計(jì)其數(shù)，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間是義務(wù)教學(xué)，收入所得一半捐給南開(kāi)大學(xué)做獎(jiǎng)學(xué)金，一半捐給作家協(xié)會(huì)做活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有時(shí)候往返加拿大的機(jī)票也是自己買(mǎi)。她的學(xué)生陳洪評(píng)價(jià)葉老師：“一生忠于中國(guó)詩(shī)詞文化，并做了很多工作，讓詩(shī)詞產(chǎn)生很大的社會(huì)影響。像她這樣的守望者，沒(méi)有第二個(gè)人。”

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

葉嘉瑩一生盡其所能推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，通過(guò)教授詩(shī)詞，不只是推動(dòng)詩(shī)詞普及，更是希望傳統(tǒng)文化中能注入新的生機(jī)?！拔抑跃攀鄽q了還在講授詩(shī)詞，就因?yàn)槲矣X(jué)得我既然認(rèn)識(shí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化里有這么多美好的、有價(jià)值的東西，我就應(yīng)該讓下一代人也能領(lǐng)會(huì)和接受它們?！彼?jīng)寫(xiě)過(guò)一首《浣溪沙》，詞中有句云：“蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡。千春猶待發(fā)華滋。”意思是從古墓中發(fā)掘出來(lái)的漢代蓮子，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)可以發(fā)芽開(kāi)花。但蓮花總會(huì)凋落，她要把蓮子留下來(lái)，“要見(jiàn)天孫織錦成”，這樣一生就沒(méi)有遺憾了。

  《絕句二首》（其二）

  不向人間怨不平，相期浴火鳳凰生。

  柔蠶老去應(yīng)無(wú)憾，要見(jiàn)天孫織錦成。

  紀(jì)錄片《掬水月在手》劇照

中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力吸引了葉嘉瑩，使她不但承擔(dān)起家庭生活中的重?fù)?dān)，而且在顛沛流離中走出絕望的陰霾。詩(shī)詞的力量拯救了她，滋養(yǎng)了她，同時(shí)她把詩(shī)詞發(fā)揚(yáng)光大，傳承文學(xué)之道，賡續(xù)文化薪火，綻放文化光彩。她“與古為徒”，與詩(shī)為伴，予人為樂(lè)，一生為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。
                     責(zé)任編輯：紅研

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